科學(xué)家 邊巴多吉 Scientist 保護(hù)和發(fā)展并重

科學(xué)家故事

• 邊巴多吉：保護(hù)和發(fā)展并重

  邊巴多吉，漢字寫得漂亮，普通話講得正宗。身為西藏自治區(qū)林業(yè)科學(xué)調(diào)查規(guī)劃院總工的他，儒雅謙遜，交談中有一半的時(shí)間都在講他曾經(jīng)的老師們。是的，你無法分辨他的氣質(zhì)哪些是耳濡目染被賦予的，哪些是他自身本有的。

  “感恩”二字，并不足以表達(dá)他們之間的情感。1996年從西南林業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，邊巴多吉分配到西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院高原生態(tài)研究所標(biāo)本室工作，跟著時(shí)任副所長(zhǎng)的鄭維列開始了植物分類的學(xué)習(xí)。鄭老師啟迪式的言傳身教，讓他對(duì)林業(yè)工作產(chǎn)生了真正的興趣。“去野外考察，老師會(huì)問‘這個(gè)地方為什么會(huì)長(zhǎng)這棵樹’？那我就要去看書，想辦法找到答案。從認(rèn)識(shí)植物開始，漸漸地，就愛上了這份工作，對(duì)西藏林業(yè)的大體情況也有了了解。”

  無法想像一個(gè)男生手執(zhí)針線坐在標(biāo)本臺(tái)前縫制標(biāo)本的情形。可邊巴多吉縫了一千多份，鄭老師要求他不僅“要坐得住”，還要把植物特征展現(xiàn)出來。這樣的工作磨出了他的耐心、磨掉了他的浮躁。比起鄭老師的2000多種、20000多份植物標(biāo)本是差得遠(yuǎn)，但心穩(wěn)了，還怕做不成事么？

  鄭老師教導(dǎo)他最多的就是“對(duì)植物不敏感”，從初起的以為玩笑、到后來的思索、再到鄭老師調(diào)走后他獨(dú)立做課題，邊巴多吉終于明白不敏感的背后其實(shí)是自己的不努力。于是，奮起，枯燥的植物檢索表硬是被他看出幾多意境來。2007年，他考入北京林業(yè)大學(xué)讀研深造。

  上世紀(jì)90年代，中國(guó)林業(yè)科學(xué)院派研究員來援藏，邊巴多吉有幸跟隨三任援藏所長(zhǎng)學(xué)習(xí)，尤其是陳道東老師樂觀的態(tài)度、豐富的外野經(jīng)驗(yàn)，郭泉水老師從內(nèi)地引進(jìn)樹種、手把手示范“三埋兩踩一提苗”的種樹方法，都令他受益匪淺。當(dāng)時(shí)全西藏只有一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站，設(shè)在色季拉山。他們每年去固定大樣地蹲守幾個(gè)月，測(cè)數(shù)據(jù)。親近，而后相知，與大自然的深切情感由此拉開序幕。更重要的是，他從老師那里學(xué)到了工作方法和思維方式。所謂“授人以魚，不如授人以漁”，憑借方法，他們自己的團(tuán)隊(duì)得以迅速成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)，就會(huì)有更廣闊的天地。2009年，邊巴多吉調(diào)入西藏自治區(qū)林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院，在野保設(shè)計(jì)室做自然保護(hù)區(qū)的植物、植被評(píng)價(jià)工作。逐漸對(duì)自然保護(hù)區(qū)的功能、級(jí)別、保護(hù)對(duì)象有了系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，并從制度層面、管理層面、設(shè)計(jì)層面深入了解。對(duì)自然保護(hù)區(qū)、濕地公園、森林公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)也由此開始。

  2010年，院里接到生物量調(diào)查工作，這是涉及森林碳儲(chǔ)量的一項(xiàng)艱巨的數(shù)據(jù)采集任務(wù)，一走就是四個(gè)月，風(fēng)吹日曬，返回時(shí)家人都不敢相認(rèn)。他們一行約20人，從林芝到昌都跑了好幾個(gè)縣，按要求采集300多個(gè)樹種的標(biāo)準(zhǔn)枝葉，并為每棵大樹稱重。工作量之大，僅當(dāng)?shù)匕傩站陀猩习偃饲皝韼兔ΑＭ诟粌H費(fèi)力，而且會(huì)有危險(xiǎn)，萬幸的是，牽引的鋼絲繩經(jīng)常耐力達(dá)到極限而突然繃斷但并沒有飛彈到工作人員身上。

  林業(yè)工作的艱辛自不必說，但如果沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目光和思考，那工作難度會(huì)極數(shù)增加。邊巴多吉更愿意設(shè)身處地為牧民們的利益著想。他認(rèn)為，調(diào)查設(shè)計(jì)部門只有掌握現(xiàn)地的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和所涉及區(qū)域的未來發(fā)展趨勢(shì)，才能做到實(shí)事求是。同時(shí)，從設(shè)計(jì)的細(xì)微之處入手，保護(hù)和發(fā)展并重，才能共生共榮。“比如，解決林地和草地的矛盾，簡(jiǎn)單化地用圍欄分隔是不現(xiàn)實(shí)的。牧民的牛羊也要吃草，倘若在角落里剪個(gè)口子，那樹也會(huì)跟著遭殃。如果你能為牧民著想，設(shè)計(jì)時(shí)開闊地不設(shè)障礙，而是給樹套個(gè)樹套，那么澆水時(shí)草也潤(rùn)澤了，牛羊吃草時(shí)也不會(huì)傷及樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，林下有綠地，這美景，誰都不忍破壞。”

  2014年，邊巴多吉被院里任命為總工，負(fù)責(zé)為全院項(xiàng)目質(zhì)量把關(guān)，工作更加忙碌也更加充實(shí)了。投身于造林、造福子孫的事業(yè)，正與不殺生、多造福的西藏傳統(tǒng)文化相契合，如此一想，邊巴多吉就油然而生一種榮譽(yù)感，對(duì)自己從事的林業(yè)工作也更加熱愛、更加執(zhí)著了。

  
  

  文/劉俊燕