發(fā)布時(shí)間： 2014-09-10 09:52:04

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。

長(zhǎng)期以來，自治區(qū)黨委、政府高度重視教育、教師工作，采取了一系列重大政策舉措加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得了顯著成績(jī)，建立起了一支數(shù)量基本滿足、結(jié)構(gòu)和水平基本適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育與全國(guó)同步科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。

德能并重全面提升整體素質(zhì)

“全國(guó)教書育人楷模”普瓊，“最美鄉(xiāng)村教師”宋玉剛、格桑德吉，中國(guó)教育年度新聞人物云丹，感動(dòng)中國(guó)年度人物格桑德吉，全國(guó)師德標(biāo)兵達(dá)娃卓瑪、次仁達(dá)瓦，舍己救人英雄桑杰頓珠、阿旺倫珠，“全國(guó)十佳輔導(dǎo)員”次仁央宗……一個(gè)個(gè)閃亮的名字，代表的不僅僅是榮譽(yù)，還深深地鐫刻著高原教師弘揚(yáng)“老西藏精神”、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要和靈魂，也是教育工作的根本任務(wù)。對(duì)我區(qū)而言，具體落實(shí)到“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題上。

讓黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用便是其中的一大亮點(diǎn)：重視在青年教師中發(fā)展黨員工作，建立了1474個(gè)學(xué)校基層黨組織，實(shí)現(xiàn)了教育系統(tǒng)基層黨組織的全覆蓋；重視政治紀(jì)律建設(shè)，始終堅(jiān)持“學(xué)術(shù)探討無禁區(qū)、教育宣講講政治、課堂講授守紀(jì)律、社團(tuán)活動(dòng)養(yǎng)素質(zhì)”，牢牢把握住社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)；高度重視師德建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，開展形式多樣的師德教育，堅(jiān)持師德表現(xiàn)一票否決制，將師德表現(xiàn)作為教師競(jìng)聘、晉升、晉職、評(píng)優(yōu)等的首要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師德表現(xiàn)差的教師，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，保持教師隊(duì)伍的純潔性，使教師師德水平普遍得到提升。

固本補(bǔ)弱重點(diǎn)抓好薄弱環(huán)節(jié)

西藏的改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)鍵靠人才，人才培養(yǎng)根本靠教師。

眾所周知，我區(qū)地廣人稀，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間教育資源配置不均衡。要讓西藏各族群眾“享有更好的教育”，決定了首先必須要有一支龐大的教師隊(duì)伍，才能滿足廣大人民群眾更加豐富、更加優(yōu)質(zhì)、更高層次、更高水平的教育需求。

數(shù)據(jù)顯示，近年來，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校每年新補(bǔ)充教師保持在2000人左右，目前在職專任教師已達(dá)4.1萬人，與自治區(qū)實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃時(shí)相比，增加2萬余人，增幅達(dá)100%，各學(xué)段專任教師數(shù)量和各學(xué)科教師結(jié)構(gòu)已基本滿足日常教育教學(xué)需要。

數(shù)據(jù)的背后，是自治區(qū)黨委、政府的不懈努力：

——不斷完善和改革師范教育，實(shí)行了免費(fèi)師范教育政策，吸引優(yōu)秀生源報(bào)考師范專業(yè)。在“兩基”攻堅(jiān)時(shí)期采取師范教育“1+1”、“3+2”等特殊培養(yǎng)措施，為中小學(xué)校培養(yǎng)輸送了大量合格師資。針對(duì)小學(xué)教育特點(diǎn)，從2014年秋季學(xué)期開始，將小學(xué)分專業(yè)師范教育改革為小學(xué)全科師范教育；

——多渠道補(bǔ)充合格師資，在不斷加大本地生源師范生招錄培養(yǎng)力度基礎(chǔ)上，通過國(guó)家重點(diǎn)師范大學(xué)和區(qū)內(nèi)高校招收內(nèi)地生源定向西藏培養(yǎng)、從大量非師范專業(yè)高校畢業(yè)生中招錄、引進(jìn)內(nèi)地優(yōu)秀教師、對(duì)口援藏省市支教、“三區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃”等措施，充實(shí)到我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)一線；

——建立以“國(guó)培為示范、區(qū)培為重點(diǎn)、地縣保全員、校本重教研、區(qū)內(nèi)外相結(jié)合”的教師五級(jí)互補(bǔ)培訓(xùn)體系，完善中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)，建立高校“訪問學(xué)者”制度，形成全員培訓(xùn)、骨干研修、在職提高學(xué)歷的教師職后成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)體系，僅“國(guó)培”、“區(qū)培”計(jì)劃年培訓(xùn)教師就達(dá)1.1萬人次以上，極大地提高了教師的課堂教學(xué)技能。

保障待遇改革教師管理制度

我區(qū)自然條件艱苦，氣候惡劣，市場(chǎng)發(fā)育程度低，廣大教師和教育工作者長(zhǎng)期在艱苦、邊遠(yuǎn)和高寒地區(qū)基層一線，工作、學(xué)習(xí)和生活都面臨著一些特殊的困難和問題。

黨和國(guó)家十分關(guān)懷、自治區(qū)黨委政府高度重視我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了一系列政策措施：建立健全了全區(qū)教師工資保障機(jī)制，將所有教職工工資納入自治區(qū)財(cái)政統(tǒng)籌，予以充分保障。同時(shí)，高度重視基層教師學(xué)習(xí)、生活和工作條件的改善，“十二五”以來已建設(shè)高寒邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍5604套。今年3月，自治區(qū)黨委、政府研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)意見》，明確了教師編制、培養(yǎng)補(bǔ)充、職后培訓(xùn)、待遇和激勵(lì)政策。

教師地位待遇明顯改善，教師工資和“五險(xiǎn)一金”得到有力保障。鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助從2014年開始執(zhí)行，按照二類區(qū)、三類區(qū)、四類區(qū)每人每月各300元、600元、900元三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)予以發(fā)放。“教工之家”普遍建立，覆蓋率達(dá)到了80%，為促進(jìn)教師交流、改善教師生活、豐富教師文化生活搭建了平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，教育系統(tǒng)年人均工資收入已達(dá)到6.7萬元，教師職業(yè)的吸引力顯著增強(qiáng)。

教師工作的活力取決于體制和機(jī)制。通過這一系列政策，不斷改善了教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，也破解了教師管理的一些難題，教師隊(duì)伍煥發(fā)嶄新活力，廣大教師愈發(fā)堅(jiān)定了教書育人的理想信念，各族群眾不斷感受著教育事業(yè)改革發(fā)展的嶄新氣象。

迎著民族復(fù)興的朝華，高原兒女已站在新的歷史起點(diǎn)上。建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，教育好每一個(gè)學(xué)生，不僅是每個(gè)家庭的幸福所系，也是國(guó)家前途和民族未來所系。我們有理由相信，在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)將在深入貫徹實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略偉大進(jìn)程中更加繁榮昌盛。