活動中，常州西藏民族中學(xué)500余名師生代表認(rèn)真聆聽演講。

活動中，常州西藏民族中學(xué)八年級學(xué)生四郎曲措分享求學(xué)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得。

活動中，江蘇省丹陽市市場監(jiān)督管理局一級行政執(zhí)法員格桑卓嘎分享工作感悟。

牦牛窗、白瑪紅……獨具特色的藏文化元素建筑，與江南柔美婉約的韻味交織在常州西藏民族中學(xué)校園，一如漢藏兩個民族的關(guān)系。2024年11月，“新時代西藏故事·名家講壇”第8場走進(jìn)這所江蘇名校。

論壇中，主講嘉賓、中國藏學(xué)研究中心二級研究員張云作了題為“各民族交往交流交融是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑”的講座。主講人以史料為依據(jù)、以考古遺址及生活器具為佐證，從歷史學(xué)、人類學(xué)、語言學(xué)、生物學(xué)等多個角度講述了西藏和祖國內(nèi)地、藏族和其他各民族交往交流交融的歷史事實。張云表示，要挖掘、整理、宣傳西藏自古以來各民族交往交流交融的歷史事實，引導(dǎo)各族群眾看到民族的走向和未來，深刻認(rèn)識到中華民族是命運共同體，促進(jìn)各民族交往交流交融。

張云慷慨激昂的演講引發(fā)了現(xiàn)場陣陣掌聲和共鳴。多年來，無數(shù)懷揣夢想的藏族孩子，走出雪域高原，獲得了更好的教育，并與各族師生結(jié)下深厚的情誼，架起了各民族交往交流交融的橋梁。

自小在拉薩市曲水縣長大的格桑卓嘎，目前是江蘇省鎮(zhèn)江市的一名基層市場監(jiān)管執(zhí)法員。她在分享中講到，14年前，年僅12歲的她懷揣著對未來無限憧憬與夢想，踏上了前往福建西藏班求學(xué)的旅程。這不僅是她人生中的第一次遠(yuǎn)行，也是一次命運的轉(zhuǎn)折。

“我記得小時候，在回家的路上，總能看到路邊懸掛著的宣傳標(biāo)語：‘各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起’。那時的我，或許只是將這句話當(dāng)作路旁的一道風(fēng)景、一抹色彩。然而，隨著時間推移和閱歷加深，我逐漸領(lǐng)悟到了這十六字背后的深遠(yuǎn)意義。”格桑卓嘎回憶說。

數(shù)十年來，無數(shù)像格桑卓嘎一樣懷揣夢想的西藏孩子，通過西藏班這個平臺，走出了雪域高原，接受了更加優(yōu)質(zhì)的教育。格桑卓嘎用自己的故事，告誡認(rèn)真聽講的同學(xué)們，在全國各地，有許多像她這樣的西藏籍大學(xué)畢業(yè)生，正用自己的青春與熱血參與國家城市建設(shè)；同樣在西藏，許多援藏干部心懷邊疆、勇?lián)姑瑸楦咴陌l(fā)展建設(shè)默默奉獻(xiàn)著。

格桑卓嘎飽含深情的話語，引得臺下師生頻頻點頭。常州西藏民族中學(xué)的學(xué)生們和格桑卓嘎一樣，在他鄉(xiāng)收獲了一個溫暖的家，多了一份愛與難忘的回憶。

一年前，昌都姑娘四郎曲措帶著一份紅色的錄取通知書，輾轉(zhuǎn)來到常州西藏民族中學(xué)。歡騰的鑼鼓、親切的老師、熱情的學(xué)長學(xué)姐們以及充滿藏文化元素的校園環(huán)境，讓初次離家、忐忑不安的她一下有了“回家”的熟悉感。入校后不久，“漢藏一家親”家庭結(jié)對活動讓她在江蘇有了“常爸”和“常媽”。

演講臺上，四郎曲措舉止大方。她動情地說：“在1年多的‘常藏’生活中，我慢慢讀懂了各民族血脈相融、信念相同、文化相通、經(jīng)濟(jì)相依、情感相親的答案，其實就濃縮在校園生活中的每一幀——每一天的日升月落、每一堂課、每一場活動、每一次交流。”

常州西藏民族中學(xué)老師介紹，從2010年開始，學(xué)校首創(chuàng)了漢藏家庭結(jié)對活動，就是讓每一個西藏孩子在常州也有一個家，能時常感受到親情的陪伴和家的溫暖。

來自常州市的劉志勇，是漢藏家庭結(jié)對活動中的“常爸”代表。他說：“我是兩個孩子的‘常爸’，感謝學(xué)校提供這樣一個交流的平臺，讓我們能參與其中，深刻感受藏漢一家親的濃厚情誼。”

本場活動由西藏自治區(qū)黨委宣傳部主辦，西藏自治區(qū)教育廳、常州西藏民族中學(xué)承辦，人民網(wǎng)等媒體進(jìn)行了現(xiàn)場直播，500余名師生代表在現(xiàn)場聆聽了講座，全國310.8萬網(wǎng)友通過線上同步收看了講壇節(jié)目。